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母校——給我奠定了根基

作者: 來源:章鱼体育

我在中學時代還是稀里糊涂的,由日偽轉入到國民黨控制區,在父母安排下一切都是以學習和玩為主題。后因家鄉面臨解放,我所在的中學開始搬遷,我亦隨學校轉移而成為流浪的學生,過著不安寧的生活。直到1949年3-4月間家鄉解放了,我隨父母從外地回到了家鄉,又返回到中學繼續讀書,這才穩定下來。1951年我高中畢業,隨即報名參加南京市考區的考試,而進入了上海航務學院輪機管理專業。至此,學習有了明確的愿望和努力方向,將終身服務于祖國的航運事業。

由(you)中學(xue)(xue)轉入到(dao)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi),對自(zi)(zi)己來講是(shi)(shi)(shi)一個質的(de)(de)飛越,不論從自(zi)(zi)身的(de)(de)智力開發(fa)、身心健康、知識領域拓寬或對社會(hui)(hui)的(de)(de)認(ren)識,對人、對事等諸方面(mian)都是(shi)(shi)(shi)在(zai)變化(hua)與擴大過程,是(shi)(shi)(shi)充實與提高的(de)(de)過程。此(ci)時,因解放(fang)了(le),家庭也(ye)發(fa)生(sheng)(sheng)深刻的(de)(de)變化(hua),由(you)原來的(de)(de)剝(bo)削起家而(er)走向完全獨立(li)自(zi)(zi)主的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)條件(jian),當然家庭經濟(ji)條件(jian)就逐(zhu)步下(xia)滑,由(you)原來的(de)(de)富裕(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)而(er)走向下(xia)坡,這(zhe)就直接(jie)影響(xiang)到(dao)我(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)想(xiang)到(dao)自(zi)(zi)己能如(ru)愿以償的(de)(de)進到(dao)大學(xue)(xue)獲得了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)機會(hui)(hui),我(wo)定會(hui)(hui)珍視和倍加(jia)努(nu)力的(de)(de),這(zhe)是(shi)(shi)(shi)為(wei)今(jin)后(hou)我(wo)要(yao)得到(dao)比父輩更好的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)打下(xia)基礎,實際經歷證(zheng)明了(le)自(zi)(zi)己想(xiang)法與看法,是(shi)(shi)(shi)符合自(zi)(zi)己的(de)(de)認(ren)識規(gui)律(lv)的(de)(de)發(fa)展,是(shi)(shi)(shi)為(wei)后(hou)來繼(ji)續學(xue)(xue)習(xi)(xi)和工作取得成(cheng)績的(de)(de)必(bi)備階段,所以我(wo)要(yao)感謝母校老師們(men)無私的(de)(de)傳授知識,給(gei)予我(wo)做事和做人的(de)(de)本領。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)最值(zhi)得慶幸的(de)(de)大事。

回憶在大學學習的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)是(shi)(shi)很短(duan)的(de)(de)(de),但經歷是(shi)(shi)值得深深回味的(de)(de)(de)。記得剛開(kai)始的(de)(de)(de)1年(nian)(nian)半是(shi)(shi)在上海(hai)航務(wu)學院輪機管理系學習,而(er)后來(lai)近二年(nian)(nian)時(shi)間(jian)都是(shi)(shi)在大連海(hai)運(yun)學院(1953年(nian)(nian)由東北航運(yun)學院、福建集美航專、上海(hai)航務(wu)學院三校合(he)并而(er)更名為(wei)大連海(hai)運(yun)學院的(de)(de)(de))學習度過的(de)(de)(de)。學習時(shi)間(jian)雖然不長,但遇到了為(wei)我(wo)(wo)們苦心傳(chuan)授(shou)(shou)(shou)知(zhi)識和(he)實踐經驗豐富的(de)(de)(de)老(lao)師們如,王(wang)桂(gui)蓀教授(shou)(shou)(shou)、劉伯庸教授(shou)(shou)(shou)、陸子(zi)芬教授(shou)(shou)(shou)、張令(ling)法(fa)總(zong)輪機長、楊(yang)烈宇教授(shou)(shou)(shou)、朱紹廬老(lao)師、周光庭老(lao)師、陸祥潤老(lao)師、楊(yang)春齡老(lao)師、朱國(guo)偉老(lao)師等一批良師益(yi)友,他們都各自擁(yong)有功底深厚的(de)(de)(de)教學經驗與(yu)熟(shu)練的(de)(de)(de)知(zhi)識傳(chuan)授(shou)(shou)(shou)技巧(qiao),他們都有自己的(de)(de)(de)教育(yu)特色和(he)思想工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)法(fa),在他們潛移默化的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)下,我(wo)(wo)是(shi)(shi)深受(shou)其益(yi)的(de)(de)(de),也(ye)成為(wei)我(wo)(wo)日后繼續學習和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)指導(dao)方(fang)法(fa)和(he)重要的(de)(de)(de)依(yi)據(ju)、榜樣、參考(kao),亦確實為(wei)我(wo)(wo)后來(lai)工(gong)作(zuo)(zuo)起(qi)到極為(wei)重要的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃安排(pai)(pai),我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)們(men)(men)(men)應在(zai)(zai)三年(nian)(nian)內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完船(chuan)(chuan)(chuan)舶輪(lun)(lun)機管理(li)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)識與專(zhuan)業理(li)論知(zhi)(zhi)識,然(ran)(ran)后(hou)(hou)在(zai)(zai)海(hai)船(chuan)(chuan)(chuan)上(shang)經歷二(er)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)船(chuan)(chuan)(chuan)實(shi)(shi)習(xi)(xi),再(zai)參加(jia)國(guo)(guo)(guo)家(jia)航運部(bu)門組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)船(chuan)(chuan)(chuan)船(chuan)(chuan)(chuan)員考(kao)試,若(ruo)考(kao)試合(he)格了(le)(le)(le)(le),就(jiu)可以(yi)正式領到(dao)“雙證(zheng)”: 即學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業證(zheng)書;海(hai)船(chuan)(chuan)(chuan)三管輪(lun)(lun)適任證(zheng)書。那(nei)(nei)就(jiu)成為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)正式培養(yang)出首(shou)批(pi)知(zhi)(zhi)識型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)船(chuan)(chuan)(chuan)船(chuan)(chuan)(chuan)員干(gan)部(bu)了(le)(le)(le)(le)。然(ran)(ran)而(er),在(zai)(zai)上(shang)世紀(廿世紀)50年(nian)(nian)代初期(qi),新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)剛成立不久,百廢待興(xing),卻(que)又遇(yu)到(dao)了(le)(le)(le)(le)殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗美援朝,而(er)沿海(hai)尚(shang)被(bei)帝國(guo)(guo)(guo)主(zhu)義、國(guo)(guo)(guo)民(min)黨反動派(pai)封鎖,國(guo)(guo)(guo)家(jia)還尚(shang)無(wu)(wu)(wu)足夠多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沿海(hai)和海(hai)洋船(chuan)(chuan)(chuan)舶來(lai)(lai)安排(pai)(pai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)批(pi)知(zhi)(zhi)識型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)(chuan)(chuan)員干(gan)部(bu),那(nei)(nei)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難確實(shi)(shi)很大。因此,我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)畢業后(hou)(hou),就(jiu)沒(mei)有馬上(shang)分(fen)配(pei)上(shang)船(chuan)(chuan)(chuan)實(shi)(shi)習(xi)(xi),而(er)是安排(pai)(pai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)為(wei)(wei)期(qi)1個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(當時(shi)稱(cheng)為(wei)(wei)政(zheng)(zheng)訓班(ban))。記得(de)(de),當時(shi)是用新(xin)民(min)主(zhu)主(zhu)義理(li)論,馬列主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)(wu)(wu)產階級(ji)理(li)論和階級(ji)斗爭(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)說,結合(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)革(ge)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐,又要結合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想實(shi)(shi)際(ji)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)批(pi)年(nian)(nian)輕(qing)(qing)人在(zai)(zai)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)(pai)下,是確實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),嚴肅而(er)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),絕大多(duo)(duo)數(shu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)把自(zi)(zi)己(ji)(ji)擺進去,就(jiu)是把自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷、閱(yue)歷都毫無(wu)(wu)(wu)保留的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和盤托出,非(fei)常坦誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)信組(zu)織,換取組(zu)織對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)年(nian)(nian)輕(qing)(qing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任,因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都是一批(pi)年(nian)(nian)輕(qing)(qing)無(wu)(wu)(wu)邪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人,是想為(wei)(wei)新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)做些事(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人,通(tong)過(guo)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),可以(yi)肯定(ding)(ding)回(hui)答,我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都是有進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)批(pi)年(nian)(nian)輕(qing)(qing)人是來(lai)(lai)自(zi)(zi)五(wu)湖四海(hai),原來(lai)(lai)對革(ge)命史(shi)缺乏(fa)了(le)(le)(le)(le)解(jie),是沒(mei)有認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),甚(shen)至還是對立面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人物。通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后(hou)(hou)對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)共產黨有了(le)(le)(le)(le)些粗淺(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識,對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)革(ge)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢(shi)也(ye)(ye)有了(le)(le)(le)(le)起(qi)碼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),自(zi)(zi)己(ji)(ji)亦(yi)明確了(le)(le)(le)(le)參加(jia)工作以(yi)后(hou)(hou)應當做什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人去為(wei)(wei)誰服務。因此,在(zai)(zai)沒(mei)有上(shang)船(chuan)(chuan)(chuan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下就(jiu)正式被(bei)分(fen)配(pei)了(le)(le)(le)(le)工作,而(er)且全(quan)體政(zheng)(zheng)訓班(ban)99%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員,都能(neng)以(yi)革(ge)命工作為(wei)(wei)重,那(nei)(nei)里(li)需(xu)要就(jiu)無(wu)(wu)(wu)條(tiao)件地服從組(zu)織分(fen)配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)向(xiang),大家(jia)也(ye)(ye)都很高興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走向(xiang)工作崗位(wei)。但是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)政(zheng)(zheng)訓班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng),盡量做到(dao)知(zhi)(zhi)無(wu)(wu)(wu)不言、坦誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表述、卻(que)換來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鑒定(ding)(ding)表中(zhong)(zhong)(zhong)妄(wang)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結論,也(ye)(ye)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)離開母(mu)(mu)校(xiao)后(hou)(hou)而(er)受了(le)(le)(le)(le)罪、吃了(le)(le)(le)(le)苦。但大多(duo)(duo)數(shu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還是能(neng)正確對待,自(zi)(zi)己(ji)(ji)去克服,給單(dan)位(wei)領導添亂(luan)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢竟還是少數(shu)啊(a)。事(shi)(shi)隔廿多(duo)(duo)年(nian)(nian)后(hou)(hou),母(mu)(mu)校(xiao)還是關(guan)心我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)、愛護(hu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),得(de)(de)到(dao)上(shang)級(ji)組(zu)織部(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)意后(hou)(hou),派(pai)人到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所在(zai)(zai)單(dan)位(wei),為(wei)(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)甄別平反或對在(zai)(zai)原檔案中(zhong)(zhong)(zhong)鑒定(ding)(ding)表上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)些不確或妄(wang)加(jia)之(zhi)詞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完全(quan)刪除。盡管時(shi)間拖得(de)(de)長了(le)(le)(le)(le)一些,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)們(men)(men)(men)還是很感激母(mu)(mu)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

1955年3月(yue),我(wo)(wo)(wo)(wo)被(bei)分配到(dao)(dao)(dao)武(wu)(wu)漢(han)河運學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院船(chuan)舶(bo)機器與(yu)機械修理系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒸汽動力教(jiao)(jiao)研室(學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院后來經歷三次更名與(yu)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)過程: 由(you)(you)武(wu)(wu)漢(han)河運學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院更名為(wei)武(wu)(wu)漢(han)水工(gong)(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院;后更名為(wei)武(wu)(wu)漢(han)交通科技(ji)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)又與(yu)武(wu)(wu)漢(han)河運專(zhuan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校合(he)(he)(he)并(bing)(bing);再與(yu)武(wu)(wu)漢(han)汽車工(gong)(gong)(gong)業大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、武(wu)(wu)漢(han)工(gong)(gong)(gong)業大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)更名為(wei)武(wu)(wu)漢(han)理工(gong)(gong)(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))從事教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),一(yi)個三門(men)式(從家門(men)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校門(men)又進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校門(men))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來做(zuo)教(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),論資歷、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識(shi)水平、實(shi)踐知識(shi)和(he)(he)思想工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法都(dou)是極端貧乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de),是很難(nan)勝任教(jiao)(jiao)育這一(yi)崇(chong)高(gao)任務。但(dan)組織上(shang)安排(pai)了,在(zai)當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下還是硬著(zhu)頭皮干了起(qi)來,且一(yi)干就是40年。由(you)(you)于我(wo)(wo)(wo)(wo)從最基層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)起(qi),從助(zhu)教(jiao)(jiao)環節做(zuo)起(qi),不懂就向前(qian)輩請(qing)教(jiao)(jiao),由(you)(you)于我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐環節非常薄弱,我(wo)(wo)(wo)(wo)就從船(chuan)舶(bo)輪機員必備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)車、鉗(qian)、焊手藝(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao),主動申(shen)請(qing)到(dao)(dao)(dao)船(chuan)舶(bo)上(shang)或船(chuan)廠中參加實(shi)踐活動,認真勞動鍛煉,不怕(pa)吃苦,做(zuo)有心人(ren),經過二到(dao)(dao)(dao)三年培訓,個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)動手能力和(he)(he)船(chuan)舶(bo)操作(zuo)(zuo)(zuo)能力大大提(ti)高(gao)了,從而改變了我(wo)(wo)(wo)(wo)對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度,開始關心和(he)(he)熱愛自己工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)了。我(wo)(wo)(wo)(wo)也就有條件(jian)被(bei)推薦上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)線——擔任專(zhuan)業課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主講工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),由(you)(you)于借鑒前(qian)輩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指引(yin)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力,在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)開始就得(de)到(dao)(dao)(dao)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反映,使我(wo)(wo)(wo)(wo)深深感到(dao)(dao)(dao)對于任何(he)一(yi)件(jian)事,只要(yao)(yao)認真去做(zuo),就能得(de)到(dao)(dao)(dao)樂趣(qu)、寬慰和(he)(he)滿足,這是千(qian)真萬確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

1984年(nian)為(wei)(wei)了支援本系統專(zhuan)(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)要求,組織(zhi)上(shang)把我(wo)(wo)(wo)從(cong)(本科(ke))學(xue)(xue)院調到(dao)專(zhuan)(zhuan)科(ke)(中(zhong)(zhong)專(zhuan)(zhuan))學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),當時(shi)我(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)這是(shi)(shi)個(ge)機遇(yu),我(wo)(wo)(wo)充滿(man)信(xin)心地(di)走向新(xin)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei),在武漢河運(yun)專(zhuan)(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)事我(wo)(wo)(wo)比(bi)較熟悉的(de)(de)(de)(de)輪(lun)機專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo),這也(ye)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)在最后的(de)(de)(de)(de)十余年(nian)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)有最大(da)收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)時(shi)光,我(wo)(wo)(wo)于1986年(nian)被提升教(jiao)(jiao)授,授予交通(tong)部教(jiao)(jiao)育先進(jin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者、出(chu)席了湖(hu)北省六、七屆政協委員工(gong)(gong)(gong)作(zuo),1991年(nian)獲得(de)國務院特殊(shu)津貼等榮譽。所以,我(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)一個(ge)人(ren)不論在什么環境下(xia),都得(de)安心、勤(qin)奮、踏實有的(de)(de)(de)(de)放矢的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo),不斷進(jin)取,不搞攀比(bi)的(de)(de)(de)(de)處事做人(ren),不是(shi)(shi)沒有回報,只(zhi)要時(shi)間(jian)到(dao)了,就都有報答。當然在我(wo)(wo)(wo)這一生,是(shi)(shi)在和平(ping)環境中(zhong)(zhong),但是(shi)(shi)在運(yun)動中(zhong)(zhong)壓力(li)下(xia)生活的(de)(de)(de)(de)一個(ge)小卒子,算是(shi)(shi)最幸(xing)運(yun)的(de)(de)(de)(de)人(ren)之一了。這里我(wo)(wo)(wo)就得(de)感謝母校(xiao)(xiao)在我(wo)(wo)(wo)未踏入社(she)會(hui)前(qian)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)豐富了知識和做人(ren)的(de)(de)(de)(de)理念,并給我(wo)(wo)(wo)創業的(de)(de)(de)(de)根基。讓我(wo)(wo)(wo)在事業中(zhong)(zhong)能有技巧的(de)(de)(de)(de)戰勝(sheng)、克服在學(xue)(xue)習(xi)、生活和運(yun)動歷程中(zhong)(zhong)各(ge)種阻(zu)力(li)而(er)始(shi)終清醒的(de)(de)(de)(de)大(da)步向前(qian)的(de)(de)(de)(de)動力(li)。因此,再次感謝母校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)全體辛勤(qin)、無(wu)私勞作(zuo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職員工(gong)(gong)(gong)們。祝愿母校(xiao)(xiao)繁(fan)榮昌盛萬萬年(nian)。

孟憲法(fa): 1951年考入(ru)上海航務(wu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan),1954年畢業于大(da)連海運學(xue)(xue)院(yuan)(yuan),并留校(xiao)工作(zuo),1962年院(yuan)(yuan)系(xi)調整,調入(ru)武(wu)漢水(shui)運工程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan),教授,省政協委(wei)員。

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